TRABALHO MULTIDISCIPLINAR

A Importância do Trabalho Multidisciplinar no Apoio a Crianças com PDL

O percurso académico e desenvolvimento global de uma criança com Perturbação do Desenvolvimento da Linguagem (PDL) beneficiam significativamente de uma abordagem multidisciplinar. A colaboração entre professores, terapeutas da fala, psicólogos, educadores, técnicos especializados e famílias é essencial para garantir respostas integradas, ajustadas e eficazes.

Segundo Costa et al. (2022), a identificação precoce de sinais de alerta e a implementação de estratégias baseadas em evidência exigem o envolvimento de vários profissionais com diferentes áreas de conhecimento.

A articulação entre estas equipas permite uma visão mais completa das necessidades da criança, ajudando a delinear planos de intervenção individualizados que promovam o sucesso educativo, social e emocional.

Como referem Nary & Summers (2016), a promoção da saúde e bem-estar em contextos escolares passa pela prevenção de dificuldades que possam comprometer a participação plena das crianças na vida escolar e comunitária.

Um trabalho em equipa bem coordenado consegue identificar fatores de risco, reduzir barreiras à aprendizagem e garantir que as crianças com PDL se sintam compreendidas, valorizadas e acompanhadas em todas as dimensões do seu desenvolvimento.

A comunicação constante e estruturada entre os elementos da equipa multidisciplinar é, assim, fundamental para a criação de ambientes educativos verdadeiramente inclusivos e para a promoção de práticas pedagógicas que respeitem o ritmo e as necessidades individuais de cada criança.